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Historia de TSP en FRRe

La demanda de programadores viene creciendo fuertemente en la Argentina, donde se requieren más del doble de los técnicos que ofrece el mercado laboral. El mercado de Sistemas y Servicios Informáticos (SSI) hace necesaria la preparación de jóvenes especializados en el desarrollo de software y en el manejo de distintas herramientas de programación. Estas necesidades existen hoy, y los estudios del sector pronostican que seguirán creciendo, al igual que la industria del SW.

En este contexto, las carreras cortas se presentan como una alternativa posible, frente a las demandas sociales, ya que se descubre en el espacio existente entre el nivel medio, que no prepara laboralmente, y un título de grado, que implica condicionamientos y tareas diferenciadas.

La Tecnicatura Superior en Programación, se dicta en la Facultad Regional Resistencia de UTN, desde el año 1996, dando respuestas a estas demandas sociales de CARRERAS CORTAS.

El rápido avance de la Informática obliga a actualizarse en forma continua y a la vez poseer conocimientos que permitan la inserción laboral hoy: esto implica obtener conocimientos básicos así como también sobre temas relacionados con las áreas de Programación, Análisis de Datos, Diseño de Sistemas, y particularmente el adecuado manejo de utilitarios que se aplican en tareas administrativos-contables.

Para poder insertarse en este ámbito el individuo necesitara contar adecuados conocimientos sobre lenguajes de programación de computadoras de uso mas frecuente y del manejo de Técnicas de Programación y sus recursos auxiliares para desempeñar tareas en organizaciones que apliquen sistemas de procesamientos electrónicos de datos.

En el segundo cuatrimestre de 1996 se habilita, un curso de horario matutino.

El financiamiento se logro mediante una “contribución” por parte de los alumnos de la carrera, un aporte del rectorado que correspondía a una partida par capacitación no docente y contribuciones que se pudieran lograr de parte de empresas o instituciones del medio. Varios alumnos comenzaron la carrera mediante becas que les otorgaron en su lugar de trabajo.

Se realizo una preinscripción de alumnos, que luego de un examen de capacidades operatorias en matemáticas, fueron seleccionados aproximadamente 65 alumnos.

El curso se autofinancio y se adquirieron tres equipos de cómputos que se instalaron en el Laboratorio CeCIE (ex CONSTELACION), en el cual desarrollaron la mayor parte de las prácticas los alumnos de la carrera.

En el mes de noviembre de 1996 se llamó a la preinscripción de alumnos para la carrera, se realizo un examen en diciembre de 1996, otro en febrero y dos en marzo de 1997 para selección de los alumnos que ingresarían.

En el llamado a inscripción para el ingreso se comunicó a los alumnos que la carrera tenia un cupo, que para los llamados realizados fue de 50 alumnos, determinando por la disponibilidad de espacio físico y equipamiento.

Para la selección se proveyó al preinscripto del programa de matemáticas y se le ofreció horario de consulta. Se fijo la fecha de examen y recuperatorios para completar el cupo.

En el seguimiento técnico y financiero de la carrera se observó una deserción de aproximadamente el 50% de los alumnos al finalizar el primer año. Coincide con las estimaciones que se hicieron en el estudio económico de la implementación.

En el primer cuatrimestre de 1997 se dictaron simultáneamente el primer cuatrimestre de la carrera para los que ingresaron ese año y el segundo cuatrimestre de la carrera para los que ingresaron en 1996. En el segundo cuatrimestre se dictó únicamente el segundo cuatrimestre de la carrera para los ingresantes de 1997. Para los que ingresaron en 1996 se les permitió recursar las materias que no fueron regularizadas.

Se previó para el primer cuatrimestre de 1998 comenzar con el tercer cuatrimestre de la carrera, para los que ingresaron en 1996, 1997 en el turno mañana y dictar el segundo cuatrimestre a los ingresantes de 1998 (un curso en el turno mañana y otro en el turno tarde).

Para el segundo cuatrimestre de 1998 se previó comenzar con el cuarto cuatrimestre de la carrera, para los que ingresaron en 1996, 1997 en el turno mañana y dictar el segundo cuatrimestre a los ingresantes de 1998 (un curso en el turno mañana y otro en el turno tarde).

Ingresaron a primer año de la carrera 124 alumnos. Recursaron aproximadamente 30 alumnos y cursaron segundo año aproximadamente 25 alumnos.

En el seguimiento técnico y financiero de la carrera se observó una deserción aproximada del 55% de los alumnos al finalizar el primer cuatrimestre.

En el año 1999 por un problema de disponibilidad horaria de aulas se pudo abrir un solo curso de primer año en el turno mañana al que ingresaron 47 alumnos que aprobaron el Cursillo de Ingreso de Matemáticas.

En ese mismo año egresaron los primeros tres alumnos de la carrera Técnico Superior en Programación.

Además de autofinanciarse la carrera, en 1999 se compro una computadora para el Laboratorio de I.S.I. y financió 4 becas de servicios para alumnos de T.S.P.

En el año 2000 además de mantener un curso de primer año en el turno mañana, merced a la disponibilidad de aulas, se pudo abrir un curso de primer año y trasladar el segundo año a la noche. En ese año ingresaron 77 alumnos.

Desde entonces, el cursado de TSP se adaptó a las necesidades de aquellos estudiantes que debían trabajar, ofreciéndole horarios de cursado nocturnos, como es característico de la UTN.

Luego de diez años de dictado continuo de la carrera, se decidió implementarla en la Extensión Áulica Villa Ángela, donde ya  desde el 2007, se dictaba la carrera Licenciatura en Administración Rural.

Entre 2007 y 2010, la carrera participó de la convocatoria “Proyecto de Apoyo a la Formación de Técnicos Informáticos”, lanzada por la Secretaría de Políticas Universitarias, en el marco de un convenio entre el Ministerio de Educación de la Nación y la Cámara de Empresas de Software y Sistemas Informáticos, por el que el sector público y el privado aunaron esfuerzos con el fin de aumentar la formación de recursos humanos en relación con la industria informática y de servicios informáticos.  A través de este proyecto se logró la consolidación de plantas docentes a través de la creación de nuevos cargos y la mejora de equipamiento de laboratorio informático, tanto en Resistencia como en Villa Ángela.

TSP  cuenta con una planta docente de 28 profesionales, muchos de los cuales a su vez son docentes de otras carreras de la Regional Resistencia,  sumando además  a profesionales de la ciudad de Villa Ángela, que desempeñan su papel docente con un compromiso y responsabilidad destacable.

En la Extensión Áulica de Villa Ángela se cuenta con un laboratorio con diez computadoras y acceso a Internet. Y en la sede central se comparten los laboratorios de informática con las demás carreras de la facultad, con un total de 88 computadoras disponibles, distribuidas en 6 laboratorios.

Para las Pasantías que deben cumplir los alumnos para recibirse, se realizan convenios con empresas e instituciones de la zona, allí cumplen tareas de desarrollo de software o páginas web, que deben ser aprobadas tanto por las empresas o instituciones como por los docentes tutores de las pasantías. Los resultados hasta el momento han sido muy positivos en todas las experiencias,

logrando satisfacer ampliamente las expectativas de los clientes, de tal manera que tenemos más demandas de pasantes de los que podemos ofrecer.

Se ha detectado que aproximadamente el 60% de la población estudiantil de la carrera trabaja en empresas privadas y públicas, y además un gran número de ellos ha sido becado por ellas para la realización de estudios de perfeccionamiento.

 


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